Cet ouvrage propose une analyse structurée du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS), articulant ses fondements théoriques, son ingénierie méthodologique et ses applications pratiques. Il définit le cadre conceptuel et institutionnel du FOS, en le situant historiquement et en le distinguant du français général, puis présente le processus de conception des formations fondé sur l’analyse des besoins, la collecte et le traitement des données, ainsi que l’élaboration d’activités pédagogiques ciblées. Une attention particulière est accordée à l’évaluation, envisagée comme un outil de mesure de l’efficacité du dispositif et de la motivation des apprenants. L’ouvrage met également en évidence le rôle des ressources pédagogiques, notamment les documents authentiques et les TIC, et illustre, à travers des études de cas variées, la pertinence du FOS dans des contextes professionnels et universitaires spécifiques
CHAPITRE 1 : Fondements théoriques et conceptuels du FOS
CHAPITRE 2 : La démarche méthodologique (L’ingénierie FOS)
CHAPITRE 3 : L’évaluation dans un dispositif FOS
CHAPITRE 4 : Ressources, outils et enjeux pédagogiques
CHAPITRE 5 : Études de cas et applications pratiques